第211章 大嫂
即便是与鹿焓交情匪浅的“邓朝”、“陈贺”这个级別的前辈，她们那群粉丝也偶尔会嘴。
如今，看到横空出世的林可不仅抢占了节自风头，更带著节自在数据和口碑上起死回生，这种“被后来者居上”的落差感让她们彻底破防。
一边不遗余力地抹黑林可，一边直接闹到了《五哈》的官方微博评论区。
看著对方愈发过分的言论，特別是那种十年如一日的囂张姿態，原本始终坚持顾全大局、劝人隱忍的静静，心底那根紧绷的弦“啪”地一声断了。
她看著屏幕，冷笑一声，喃喃道：“这么多年了，枯萎”们还真是一点长进都没有。”
束缚既去，战意顿生。
这场衝突以节目组官微为起点，迅速蔓延至相关热搜的广场，双方有组织的控评、反黑、屠版行动层层加码，战火愈演愈烈。
等到林可和鹿焓双方的工作人员后知后觉地注意到这场风波时，粉丝早已打出真火，积怨深重，局面彻底失去了控制。
鹿焓粉丝多位大粉下场，嘲讽林可是“没有作品的资本咖”、“网红出身硬捧不红”，更有p丑图（林可年轻状態好，截不到丑图）之类的手段。
面对挑衅，林可粉丝迎头痛击，迅速整理出“战绩长图”，细细罗列林可近一年的实绩：
歌曲播放数据、代言、《中餐厅》的热度表现、各大晚会舞台，乃至密密麻麻的工作行程。
对比的是鹿焓一年里只有《五哈》一个工作，林可粉丝直言：“我哥来五哈属於扶贫哈，先帮你家糊咖找份工作吧。”
这场微博大战持续整整一天，两人的超话签到粉丝数都在7万左右，规模相当。
林可粉丝胜在年轻、活跃度高、战斗力旺盛；
而鹿焓粉丝则经验老道，熟悉各种舆论攻防策略。
双方你来我往，互有攻守，最终谁也没能彻底压倒对方，战局陷入胶著。
这场突如其来的衝突，虽然始於意气之爭，却意外地为林可带来了不少实质性的好处。
最直接的就是，其粉丝群体的规模、忠诚度与战斗力经歷了一次真正意义流量之间的“实战检验”，向业內清晰地展示了其能量。
至於负面影响，几乎可以忽略不计一无论是与《五哈》节目组，还是和鹿焓本人的相处，都不会因粉丝间的摩擦而產生实质裂痕，这个圈子里的规则，大家心照不宣。
后续就是在各自团队的引导下这场风波逐渐从“武斗”转向“文斗”。双方的战场转移至各大微博话题的评论区，比拼起“空瓶”，同时还有年末各类音乐、人气排行榜的投票较量。
此是后话，暂且按下不表。
接下来的几天，在李依桐的掩护下，田溪薇没事就会跟著来到剧组。
两个人的关係越来越好，儼然已经成了闺蜜。
11月25號下午，《狂飆》剧组正在紧张拍摄。这场戏的背景是：高启强在黑化后，接到徐江指派的任务一接触並解决“大嫂”陈舒婷。而此刻，扮演高启盛的林可，正要执行一场关键接头。
人声嘈杂的小学校门口，孩子们即將放学，这里站了不少的学生家长。
林可身著格子外套，斜挎背包，手里攥著一叠传单，扮作寻常路人。目光扫视间，他迅速锁定了前方那位身著土棕色风衣的女子—陈舒婷。
林可饰演的高启盛並未直接走向目標，他先是若无其事地凑近陈舒婷身旁一位中年男子，脸上堆起略带青涩的热情：“您好，打扰一下，是学生家长吧？”他递上一张传单，语气诚恳，“我是做家教的，省理工大毕业，语数外都能辅导，有需要您可以隨时打电话。”
林可大一那年確实做过家教，此刻扮演起勤工俭学的大学生，可谓本色出演，得心应手。
见那男子收下传单，他这才状似隨意地转向真正的目標——陈舒婷，套用著几乎相同的话术：“哎，您好，学生家长吧？我是省理工大的————”
陈舒婷抬腕看了眼手錶，眉头微蹙，拒绝得乾脆利落：“不用了，谢谢。”
林可眼底闪过一丝不易察觉的紧张，却仍坚持著家教的身份，试图创造继续对话的机会：“您可以试听一节课。”
“我家孩子成绩挺好的。”陈舒婷脸上已明显露出不耐烦。
“咔！”
监视器后的徐继洲导演猛地喊停，朝著片场中央的两人招了招手：“高页、小林，你们过来一下。”
林可和高页对视一眼，皆是露出苦笑。
今天这场室外长镜头戏像是被施了咒，徐导总有各种不满意，这已经是第六次被叫停了。
两人走到监视器旁，“小林，首先是这里，”徐继洲將画面倒回林可向中年男子推销家教的片段，指著屏幕说：“你现在这么站不好，让人看不到旁边的陈舒婷了。”
他这话当然不是指林可把高页挡住了，林可拍戏也有小半年了，如何也不会烦那种错误，他是指林可太靠画面中央，让人在镜头中会完全忽视掉一边的高页。
不过林可心中也挺无奈的，这个站位明明是前两次ng后，徐导亲自要求的，说是让他往中间靠些。
好在他有著充分的和甲方沟通交流的经验—解释等於顶嘴，至少以他现在的咖位还是这样。
更何况，徐导在业內已算好相处的，他听说有位爱戴墨镜的导演，一个镜头能磨上几十遍，那才叫真正的折磨。
想到这里，林可立刻收敛心神，认真点头：“明白了导演，我调整一下站位，確保陈舒婷在画面中有足够的呈现空间。”
“嗯嗯，可以。”徐继洲满意点点头，接著又说，“还有一点，小林，你在面对陈舒婷的时候，我觉得可以不用表现出高启盛紧张”的那一面。”
“导演，这里我有点疑问。”林可略作思考，还是决定说出自己的理解。
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即便是与鹿焓交情匪浅的“邓朝”、“陈贺”这个级別的前辈，她们那群粉丝也偶尔会嘴。
如今，看到横空出世的林可不仅抢占了节自风头，更带著节自在数据和口碑上起死回生，这种“被后来者居上”的落差感让她们彻底破防。
一边不遗余力地抹黑林可，一边直接闹到了《五哈》的官方微博评论区。
看著对方愈发过分的言论，特別是那种十年如一日的囂张姿態，原本始终坚持顾全大局、劝人隱忍的静静，心底那根紧绷的弦“啪”地一声断了。
她看著屏幕，冷笑一声，喃喃道：“这么多年了，枯萎”们还真是一点长进都没有。”
束缚既去，战意顿生。
这场衝突以节目组官微为起点，迅速蔓延至相关热搜的广场，双方有组织的控评、反黑、屠版行动层层加码，战火愈演愈烈。
等到林可和鹿焓双方的工作人员后知后觉地注意到这场风波时，粉丝早已打出真火，积怨深重，局面彻底失去了控制。
鹿焓粉丝多位大粉下场，嘲讽林可是“没有作品的资本咖”、“网红出身硬捧不红”，更有p丑图（林可年轻状態好，截不到丑图）之类的手段。
面对挑衅，林可粉丝迎头痛击，迅速整理出“战绩长图”，细细罗列林可近一年的实绩：
歌曲播放数据、代言、《中餐厅》的热度表现、各大晚会舞台，乃至密密麻麻的工作行程。
对比的是鹿焓一年里只有《五哈》一个工作，林可粉丝直言：“我哥来五哈属於扶贫哈，先帮你家糊咖找份工作吧。”
这场微博大战持续整整一天，两人的超话签到粉丝数都在7万左右，规模相当。
林可粉丝胜在年轻、活跃度高、战斗力旺盛；
而鹿焓粉丝则经验老道，熟悉各种舆论攻防策略。
双方你来我往，互有攻守，最终谁也没能彻底压倒对方，战局陷入胶著。
这场突如其来的衝突，虽然始於意气之爭，却意外地为林可带来了不少实质性的好处。
最直接的就是，其粉丝群体的规模、忠诚度与战斗力经歷了一次真正意义流量之间的“实战检验”，向业內清晰地展示了其能量。
至於负面影响，几乎可以忽略不计一无论是与《五哈》节目组，还是和鹿焓本人的相处，都不会因粉丝间的摩擦而產生实质裂痕，这个圈子里的规则，大家心照不宣。
后续就是在各自团队的引导下这场风波逐渐从“武斗”转向“文斗”。双方的战场转移至各大微博话题的评论区，比拼起“空瓶”，同时还有年末各类音乐、人气排行榜的投票较量。
此是后话，暂且按下不表。
接下来的几天，在李依桐的掩护下，田溪薇没事就会跟著来到剧组。
两个人的关係越来越好，儼然已经成了闺蜜。
11月25號下午，《狂飆》剧组正在紧张拍摄。这场戏的背景是：高启强在黑化后，接到徐江指派的任务一接触並解决“大嫂”陈舒婷。而此刻，扮演高启盛的林可，正要执行一场关键接头。
人声嘈杂的小学校门口，孩子们即將放学，这里站了不少的学生家长。
林可身著格子外套，斜挎背包，手里攥著一叠传单，扮作寻常路人。目光扫视间，他迅速锁定了前方那位身著土棕色风衣的女子—陈舒婷。
林可饰演的高启盛並未直接走向目標，他先是若无其事地凑近陈舒婷身旁一位中年男子，脸上堆起略带青涩的热情：“您好，打扰一下，是学生家长吧？”他递上一张传单，语气诚恳，“我是做家教的，省理工大毕业，语数外都能辅导，有需要您可以隨时打电话。”
林可大一那年確实做过家教，此刻扮演起勤工俭学的大学生，可谓本色出演，得心应手。
见那男子收下传单，他这才状似隨意地转向真正的目標——陈舒婷，套用著几乎相同的话术：“哎，您好，学生家长吧？我是省理工大的————”
陈舒婷抬腕看了眼手錶，眉头微蹙，拒绝得乾脆利落：“不用了，谢谢。”
林可眼底闪过一丝不易察觉的紧张，却仍坚持著家教的身份，试图创造继续对话的机会：“您可以试听一节课。”
“我家孩子成绩挺好的。”陈舒婷脸上已明显露出不耐烦。
“咔！”
监视器后的徐继洲导演猛地喊停，朝著片场中央的两人招了招手：“高页、小林，你们过来一下。”
林可和高页对视一眼，皆是露出苦笑。
今天这场室外长镜头戏像是被施了咒，徐导总有各种不满意，这已经是第六次被叫停了。
两人走到监视器旁，“小林，首先是这里，”徐继洲將画面倒回林可向中年男子推销家教的片段，指著屏幕说：“你现在这么站不好，让人看不到旁边的陈舒婷了。”
他这话当然不是指林可把高页挡住了，林可拍戏也有小半年了，如何也不会烦那种错误，他是指林可太靠画面中央，让人在镜头中会完全忽视掉一边的高页。
不过林可心中也挺无奈的，这个站位明明是前两次ng后，徐导亲自要求的，说是让他往中间靠些。
好在他有著充分的和甲方沟通交流的经验—解释等於顶嘴，至少以他现在的咖位还是这样。
更何况，徐导在业內已算好相处的，他听说有位爱戴墨镜的导演，一个镜头能磨上几十遍，那才叫真正的折磨。
想到这里，林可立刻收敛心神，认真点头：“明白了导演，我调整一下站位，確保陈舒婷在画面中有足够的呈现空间。”
“嗯嗯，可以。”徐继洲满意点点头，接著又说，“还有一点，小林，你在面对陈舒婷的时候，我觉得可以不用表现出高启盛紧张”的那一面。”
“导演，这里我有点疑问。”林可略作思考，还是决定说出自己的理解。
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